Educando para la nueva sociedad

Una noticia que he escuchado en la radio y me ha parecido muy interesante para añadir en mi blog, ha sido que en un instituto de Madrid, los alumnos de 2º de ESO, han aprendido interactuando con las nuevas tecnologías, a través de videojuegos, y actividades en el ordenador. Dándole en las narices a aquellos profesores que no están de acuerdo con esta nueva enseñanza, que se adapta a los tiempos en los que vivimos.

Y es que toda enseñanza debería de involucrarse en las tecnologías, sin dejar de lado el papel y el bolígrafo, pero interactuando ambas cosas, pero sobretodo las Tic ya que son el futuro, y día a día son más comunes e imprescindibles en nuestra vida cotidiana.

Las Redes Sociales

Un tema muy interesante para escribir en el post de hoy, y que llama bastante mi atención, son las redes sociales. En muy poco tiempo, se han instalado como uno de los hábitos más frecuentes de millones de usuarios en Internet. Es tal su popularidad que en la actualidad para la gran mayoría de internautas, una red social es el principal motivo para conectarse a Internet.

El hecho de que existan millones de usuarios en redes sociales compartiendo información al instante, puede tentar a que ciertas personas desarrollen todo tipo de actividades fraudulentas en Internet. Los peligros existentes son muy variados con características particulares según el caso y no solo afectan a los usuarios desprevenidos e ingenuos sino que además pueden generar graves consecuencias para las empresas en las que estos trabajan, lo cual, provoca un gran debate sobre si se debe permitir o no el uso de redes sociales.

Me he informado sobre los peligros más comunes que presentan las  redes sociales y entre los que he encontrado, destaco el Malware o códigos maliciosos como, virus, gusanos, troyanos, spywares, adwares… Otro aspecto negativo, es atentar contra la privacidad y el robo de identidad, este último muy común, pues muchas personas se hacen pasar por otras, descargándose o copiando sus fotos, videos, etc.

Sin duda las redes sociales tienen aspectos positivos y negativos, es por ello por lo que debemos de ser responsables con las cosas que colgamos en la Web, y ser conscientes a lo que nos exponemos, cuando realizamos un mal uso de las redes sociales.

El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías en la sociedad, que favorece los aprendizajes y facilita los medios que se utilizan para el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y profesional. Debe también evitar que la brecha digital genere capas de marginación como resultado de la analfabetización digital.

El saber no esta muy presente en la sociedad actual, sin embargo la educación no puede sucumbir a este abuso. No debe confundirse saber e información. Las nuevas tecnologías dan acceso a una gran cantidad de información, que no ha de confundirse con el saber. Por esta razón lo primero que debe hacerse explícito es la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación, y es los nuevos recursos informáticos pueden contribuir al desarrollo de las capacidades cognitivas de los alumnos.

Las tecnologías constituyen un medio como que ofrece un acceso instantáneo a la información. Cada uno de los alumnos debe de enriquecer y construir su saber a partir de esa información. Para que estas tecnologías estén verdaderamente al servicio de la enseñanza y del aprendizaje y contribuyan a la formación de los ciudadanos y los trabajadores que necesita esta sociedad, tal incorporación tecnológica debe estar acompañada de una evolución pedagógica. Las nuevas tecnologías exigen un cambio de rol en el profesor y en el alumno. El profesor no puede seguir ejerciendo sus funciones tradicionales a la hora de enseñar al alumno. Ambos deben de adaptarse a este mundo de cambio en el que vivimos.

Las tecnologías de la información y de la comunicación han sido incorporadas al proceso educativo desde hace unos años. Aún no existen estudios concluyentes que permitan afirmar que la utilización de los medios informáticos en la educación ha servido para mejorar los resultados académicos. Se ha observado que las tecnologías de la información suscitan la colaboración en los alumnos, les ayuda a centrarse en los aprendizajes, mejoran la motivación y el interés, favorecen el espíritu de búsqueda, promueven la integración y estimulan el desarrollo de ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolución de problemas, la creatividad y la capacidad de aprender a aprender. Para los profesores las tecnologías informáticas han servido hasta ahora para facilitar la búsqueda de material didáctico, contribuir a la colaboración con otros profesores e incitar a la planificación de las actividades de aprendizaje de acuerdo con las características de la tecnología utilizada.

La histroria de Internet

En este nuevo post, he querido realizar un breve y esquemático resumen sobre la historia de Internet, desde sus orígenes hasta la actualidad, en pocas palabras. Para ello he dividido la historia en cuatro importantes periodos:

Primer periodo 1957-1970
Los orígenes de Internet se remontan a los años 60. En plena Guerra Fría la Unión Soviética lanza el Sputnik, el primer satélite artificial de comunicación. En respuesta a este hecho, Estados Unidos crea ARPANET. Más tarde se produce el desarrollo de los primeros protocolos.

Segundo período: 1970-1990 (Del ejército a la universidad) Las Universidades estadounidenses son las responsables en gran medida del desarrollo de ARPANET.
Ray Tomlison, en 1971, crea un programa capaz de enviar mensajes entre ordenadores (e-mail).
Vint Cerf y Bob Kahn especifican el diseño del Programa de Control de Transmisión (TCP) y se utiliza por 1º vez el término Internet.
1980-85 Se desarrolla el Sistema de Denominación de Dominios (Domain Name System).

Tercer periodo 1990-1995 (Expansión)
El fenómeno Internet se expande fuera de los ámbitos militares y universidad.
En 1990-91, Tim Berners-Lee, inventa la World Wide Web, el elemento que más ha contribuido a popularizar Internet
En 1994 se difunde la versión comercial del navegador Netscape Navigator
Los centros comerciales y empresas comercializan sus productos en Internet: Pizza Hunt, Ciberbanco; Amazón.
Nace el buscador Yahoo y las primeras transmisiones de radio.

Cuarto periodo, 1996- 2002 (De multimedia a cientos de millones de usuarios)
Lucha entre Microsoft Explorer y  Netscape Navegator
Se produce la inclusión de contenidos multimedia: técnica de streaming para la transmisión fluida de vídeo.
En Mayo de 1996, el periódico El País estrena sus páginas digitales. RTVE, también.
Comienzan a aumentar los usuarios en España. En 1999, el formato de sonido MP3 desestabiliza las multinacionales del disco. En 2002, 500 millones de usuarios en el mundo. Y en la actualidad hay 2.000 millones de usuarios de Internet, y la cifra sigue creciendo.