¡Feliz Navidad!

Cuando vi el video en clase, yo creo que todos nos quedamos fascinados, es muy original, y muestra la realidad en la que vivimos. Y es que hoy en día casi todo el mundo por no decir todos, nos comunicamos a través de la red, nos ocurre algo y al instante lo colgamos en la red y lo pueden saber cientos de personas.

Miras atrás y ves que han cambiado tanto las formas de comunicarse, nuestras costumbres… En mi opinión creo que se trata de un mundo que va una velocidad vertiginosa, es muy cómodo y es fascinante ver lo que la humanidad avanza y también pensar que seguimos avanzando y que estos avances y cambios van en aumento.

Recuerdo cuando era pequeña y la gente utilizaba el teléfono para llamar o mandar un mensaje felicitando la navidad o el año nuevo, ahora por ejemplo utilizamos Wash ap o simplemente subimos nuestra felicitación en la red social y ya llega a miles de personas.

Sin duda debemos de sentirnos orgullosos como personas, de haber conseguido lograr todos estos avances que sin dudan mejoran nuestra vida.

Aquí os dejo el enlace de este video navideño ;) y espero que os guste la felicitación que os he hecho.

Patricia

En el blog de mi compañera Salomé Hita Soler, he encontrado una noticia, que me ha llamado mucho la atención y que he visto conveniente incluir en mi portafolio, y es que Google ha creado un servicio de Youtube especial para las escuelas. 

La idea me parece genial, pues así evitaran que los alumnos vean contenidos no aptos para su edad en esa página Web. Y no solo eso sino que también proporcionara en la educación el contacto con otros medios audiovisuales para el aprendizaje.

Aquí os dejo el enlace del blog de mi compañera para que podáis echar un vistazo a esta noticia:

http://salomehitasoler.blogspot.com/

Noticia de interés

Con un éxito rotundo finalizó la Olimpiada de matemáticaS organizada por el Plan Ceibal. Los escolares participaron previamente con un juego a distancia denominado “Cazaproblemas” con 152.000 descargas y la participación de más de 22.000 niños.

Las instalaciones del Pabellón del Plan Ceibal, se encontraban en el Laboratorio Tecnológico del Uruguay (LATU)

Los niños ansiosos por competir a través de los ordenadores con un juego interactivo donde resolvían problemas en grupo e iban sumando puntos.

Este juego contenía más de 100 ejercicios desarrollados por una propuesta elaborada por el Plan Ceibal.

Esta noticia nos indica que las nuevas tecnologías hacen mucho más divertido u amenos el aprendizaje de los alumnos, y desarrollan en ellos una motivación e interés que con los metodos tradicionales no mostraban

LAS TIC EN LA EDUCAIÓN ESPECIAL

La forma más utilizada para trabajar con personas con necesidades especiales ha sido, aquellas formas presenciales, individualizadas, los formadores en sus intervenciones educativas, dependiendo de la complejidad de esa necesidad especial, realiza su trabajo docente tanto en aulas "diferenciadas", es decir segregadas de los demás niños " normales, a pesar de que estén en un mismo centro educativo.

Otras personas con las mismas necesidades y con un mayor grado de problema, son acogidos por profesores de enseñanza especial, en centros especializados.

Ahora hay procesos que impiden segregar a las personas, por su discapacidad, y son acogidos en igualdad de condiciones que las otras personas, en un aula común y corriente el docente atiende a personas que no presentan necesidades especiales evidentes con aquellos otros que sí las poseen.

La dotación de equipos y ayudas en estos centros son escasos, para este tipo de población, se atiende a niños para decir un caso, en grupos pequeños, a veces con las "uñas”. Los textos, son pocos y caros.

Sabemos que la población de personas con necesidades especiales, aumenta año con año. Las escuelas deben de enfrentar esa demanda, con la misma infraestructura. Los mismos recursos, y la misma cantidad de profesores.

Una alternativa seria que puede ayudar a dar formación a estas personas puede ser las Tic, en muchos casos, empleando las computadoras, programas para sordos, no videntes, personas con déficit de atención, discapacitados con motora gruesa, participantes  con problemas de aprendizaje, retardo  leves. Muchos de ellos son audiovisuales, interactivos y creativos.

Estas tecnologías, no solo ayudan al docente en su lugar de trabajo, y agilizan loa procesos de enseñanza- aprendizaje para poblaciones especiales, sino que puede ayudar a reforzar el trabajo de los docentes en las casa de los participantes con necesidades especiales, muchos de ellos pueden seguir procedimiento de atención y de refuerzo de sus hijos.

¡¡Picaa, un sistema de apoyo al aprendizaje!!

Las principales aportaciones que Picaa ofrece son que permite adaptar la interfaz de usuario y el contexto educativo a las necesidades y capacidades del alumno, ofreciendo una enseñanza individualizada y dando soporte a la realización de actividades en grupo.

La plataforma Picaa ha sido diseñada por Álvaro Fernández, ingeniero e investigador de la Universidad de Granada, como parte de su investigación en el desarrollo de software para personas con necesidades especiales.

Este trabajo se engloba dentro de un proyecto denominado “sistema de ayuda a la comunicación, aprendizaje y control de entorno para personas con discapacidad” del grupo de investigación en Especificación, Desarrollo y Evolución del Software (GEDES) de la Universidad de Granada.

Muchos de estos profesionales trabajan en centros de Educación Especial y han colaborado en el diseño de las actividades y el sistema, llevando a cabo la especificación de requisitos inicial y participando en la evaluación de los prototipos desarrollados.

La plataforma Picaa permite crear diferentes perfiles de usuario en los que se concreta principalmente el tipo de interacción y la forma en la que se presenta la información. Se ejecuta en un dispositivo móvil donde se pueden diseñar y ejecutar las actividades de forma inmediata por parte del profesional y del alumno. El profesional puede establecer grupos de trabajo, para realizar actividades de forma cooperativa, definiendo turnos, eligiendo los objetivos a cumplir, puntuaciones, etc.

Actualmente Picaa incorpora 5 tipos de ejercicios con los que se pretende cubrir algunas de las principales tareas de aprendizaje:

§       Asociación

§       Puzzle

§       Exploración

§       Ordenación

§       Memoria

Educando para la nueva sociedad

Una noticia que he escuchado en la radio y me ha parecido muy interesante para añadir en mi blog, ha sido que en un instituto de Madrid, los alumnos de 2º de ESO, han aprendido interactuando con las nuevas tecnologías, a través de videojuegos, y actividades en el ordenador. Dándole en las narices a aquellos profesores que no están de acuerdo con esta nueva enseñanza, que se adapta a los tiempos en los que vivimos.

Y es que toda enseñanza debería de involucrarse en las tecnologías, sin dejar de lado el papel y el bolígrafo, pero interactuando ambas cosas, pero sobretodo las Tic ya que son el futuro, y día a día son más comunes e imprescindibles en nuestra vida cotidiana.

Las Redes Sociales

Un tema muy interesante para escribir en el post de hoy, y que llama bastante mi atención, son las redes sociales. En muy poco tiempo, se han instalado como uno de los hábitos más frecuentes de millones de usuarios en Internet. Es tal su popularidad que en la actualidad para la gran mayoría de internautas, una red social es el principal motivo para conectarse a Internet.

El hecho de que existan millones de usuarios en redes sociales compartiendo información al instante, puede tentar a que ciertas personas desarrollen todo tipo de actividades fraudulentas en Internet. Los peligros existentes son muy variados con características particulares según el caso y no solo afectan a los usuarios desprevenidos e ingenuos sino que además pueden generar graves consecuencias para las empresas en las que estos trabajan, lo cual, provoca un gran debate sobre si se debe permitir o no el uso de redes sociales.

Me he informado sobre los peligros más comunes que presentan las  redes sociales y entre los que he encontrado, destaco el Malware o códigos maliciosos como, virus, gusanos, troyanos, spywares, adwares… Otro aspecto negativo, es atentar contra la privacidad y el robo de identidad, este último muy común, pues muchas personas se hacen pasar por otras, descargándose o copiando sus fotos, videos, etc.

Sin duda las redes sociales tienen aspectos positivos y negativos, es por ello por lo que debemos de ser responsables con las cosas que colgamos en la Web, y ser conscientes a lo que nos exponemos, cuando realizamos un mal uso de las redes sociales.

El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías en la sociedad, que favorece los aprendizajes y facilita los medios que se utilizan para el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y profesional. Debe también evitar que la brecha digital genere capas de marginación como resultado de la analfabetización digital.

El saber no esta muy presente en la sociedad actual, sin embargo la educación no puede sucumbir a este abuso. No debe confundirse saber e información. Las nuevas tecnologías dan acceso a una gran cantidad de información, que no ha de confundirse con el saber. Por esta razón lo primero que debe hacerse explícito es la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación, y es los nuevos recursos informáticos pueden contribuir al desarrollo de las capacidades cognitivas de los alumnos.

Las tecnologías constituyen un medio como que ofrece un acceso instantáneo a la información. Cada uno de los alumnos debe de enriquecer y construir su saber a partir de esa información. Para que estas tecnologías estén verdaderamente al servicio de la enseñanza y del aprendizaje y contribuyan a la formación de los ciudadanos y los trabajadores que necesita esta sociedad, tal incorporación tecnológica debe estar acompañada de una evolución pedagógica. Las nuevas tecnologías exigen un cambio de rol en el profesor y en el alumno. El profesor no puede seguir ejerciendo sus funciones tradicionales a la hora de enseñar al alumno. Ambos deben de adaptarse a este mundo de cambio en el que vivimos.

Las tecnologías de la información y de la comunicación han sido incorporadas al proceso educativo desde hace unos años. Aún no existen estudios concluyentes que permitan afirmar que la utilización de los medios informáticos en la educación ha servido para mejorar los resultados académicos. Se ha observado que las tecnologías de la información suscitan la colaboración en los alumnos, les ayuda a centrarse en los aprendizajes, mejoran la motivación y el interés, favorecen el espíritu de búsqueda, promueven la integración y estimulan el desarrollo de ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolución de problemas, la creatividad y la capacidad de aprender a aprender. Para los profesores las tecnologías informáticas han servido hasta ahora para facilitar la búsqueda de material didáctico, contribuir a la colaboración con otros profesores e incitar a la planificación de las actividades de aprendizaje de acuerdo con las características de la tecnología utilizada.

La histroria de Internet

En este nuevo post, he querido realizar un breve y esquemático resumen sobre la historia de Internet, desde sus orígenes hasta la actualidad, en pocas palabras. Para ello he dividido la historia en cuatro importantes periodos:

Primer periodo 1957-1970
Los orígenes de Internet se remontan a los años 60. En plena Guerra Fría la Unión Soviética lanza el Sputnik, el primer satélite artificial de comunicación. En respuesta a este hecho, Estados Unidos crea ARPANET. Más tarde se produce el desarrollo de los primeros protocolos.

Segundo período: 1970-1990 (Del ejército a la universidad) Las Universidades estadounidenses son las responsables en gran medida del desarrollo de ARPANET.
Ray Tomlison, en 1971, crea un programa capaz de enviar mensajes entre ordenadores (e-mail).
Vint Cerf y Bob Kahn especifican el diseño del Programa de Control de Transmisión (TCP) y se utiliza por 1º vez el término Internet.
1980-85 Se desarrolla el Sistema de Denominación de Dominios (Domain Name System).

Tercer periodo 1990-1995 (Expansión)
El fenómeno Internet se expande fuera de los ámbitos militares y universidad.
En 1990-91, Tim Berners-Lee, inventa la World Wide Web, el elemento que más ha contribuido a popularizar Internet
En 1994 se difunde la versión comercial del navegador Netscape Navigator
Los centros comerciales y empresas comercializan sus productos en Internet: Pizza Hunt, Ciberbanco; Amazón.
Nace el buscador Yahoo y las primeras transmisiones de radio.

Cuarto periodo, 1996- 2002 (De multimedia a cientos de millones de usuarios)
Lucha entre Microsoft Explorer y  Netscape Navegator
Se produce la inclusión de contenidos multimedia: técnica de streaming para la transmisión fluida de vídeo.
En Mayo de 1996, el periódico El País estrena sus páginas digitales. RTVE, también.
Comienzan a aumentar los usuarios en España. En 1999, el formato de sonido MP3 desestabiliza las multinacionales del disco. En 2002, 500 millones de usuarios en el mundo. Y en la actualidad hay 2.000 millones de usuarios de Internet, y la cifra sigue creciendo.

Power Point

Puesto que esta semana hemos dedicado la clase teórica para hablar sobre el programa Power Point, he querido que mi entrada de esta semana, sea sobre este tema.

He ido documentándome, y parece ser que la historia de Power Point comienza cuando Bob Gaskins, un alumno de Berkeley, tuvo la genial idea de aprovechar las tecnologías gráficas emergentes para hacer presentaciones. De hecho se puede considerar a Gaskins como quien inventó el sistema. Bob se asoció con la firma "Forethought" y el producto se lanzó como Power Point en 1987, diseñado para el Apple Macintosh; el producto corría en blanco y negro, y era bastante básico. Para 1987, la empresa de software mencionada en conjunto con su producto PowerPoint, fueron adquiridos por Microsoft, la versión para Windows dió a luz en 1990. El hecho de pertenecer a la suite de Microsoft Office, entre otras cosas, ha permitido que este software de presentaciones sea actualmente el más popular en el mundo entero.
Es un programa bastante sencillo en el que se crean diapositivas, en formato  de texto, dibujos, gráficos o videos. Para formar las diapositivas se puede escoger entre una gran variedad de plantillas prediseñadas. Una vez desarrollados las diapositivas, se pueden imprimir o se puede hacer una presentación, y pasando por cada diapositiva, utilizando el ratón del ordenador u otros dispositivos señaladores. Incluso se puede programar una presentación para que cada diapositiva dure una determinada cantidad de tiempo. Microsoft Power Point es un sistema que nos permite comunicar ideas y proyectos a un directorio,  a una clase de colegio o universitaria, o a una audiencia compradora de productos.

Sin duda este programa para las personas que trabajamos habitualmente con el ordenador, se ha llegado a convertir prácticamente en un sistema imprescindible para nuestro trabajo por ello es indiscutible, la enorme influencia que ha tenido Power Point en el mundo.

Noticia

El iPad podría ayudar a mejorar los resultados de las terapias de niños con discapacidad visual cortical, un trastorno neurológico grave causado por un daño cerebral que les impide interpretar la información visual que reciben.

La intervención temprana en la vida de los niños que padecen esta discapacidad es fundamental, ya que con las técnicas adecuadas se les puede ayudar a obtener una mejor visión a medida que crecen. El iPad podría tener un papel "crucial" en esta terapia.

Esta discapacidad se puede presentar desde el nacimiento y su gravedad dependerá del tipo de lesión del paciente pero siempre requiere de cuidados específicos y una educación especial.

La doctora Muriel Saunders del Life Span Istitute de la Universidad de Kansas, especializado en pacientes con discapacidades, utilizó las tabletas de Apple en su trabajo terapéutico con un grupo de quince niños y los resultados fueron sorprendentes,

"Cada niño estaba fascinado con el iPad. Los niños que normalmente no ven a la gente, no responden a objetos o responden de una manera muy repetitiva, se quedaron fascinados con el iPad", señaló la doctora, que trabaja con estos niños para ayudarles a desarrollar habilidades del lenguaje.

Tradicionalmente los terapeutas que tratan a estos niños usan una caja de luz, similar a la que los médicos emplean para ver una radiografía, ya que les resulta más fácil ver las luces y los objetos en alto contraste.

"Una persona con una discapacidad visual cortical grave pasa mucho tiempo mirando las luces", explico  la doctora. Aunque no distinguen con claridad, puede ser que vean algo que pasa, pero no ven las caras y no ven los objetos. Así que es como si fueran ciegos.

La doctora utilizó a sugerencia de uno de sus colaboradores el iPad como réplica de la caja de luz y descubrieron que las posibilidades de interactuar con sonidos y colores son mucho más atractivas para los niños.

De momento están utilizando algunas aplicaciones simples para que tocando la pantalla aparezcan sonidos, imágenes y siluetas de colores sobre un fondo blanco.

La doctora indica que ésta es sólo una pequeña muestra y todavía falta una investigación formal para documentar el poder del iPad para ayudar a estos niños pero ya se está usando como herramienta en las terapias.

Usando el iPad, los niños no sólo pueden interactuar con una pantalla, sino que se les puede enseñar a través de una serie de pasos a controlar las cosas en esa pantalla.

En estos momentos, se busca una buena financiación para hacer una investigación más exhaustiva, sobre este caso.

Patricia

Adiós al  fundador de Apple

Informático y empresario estadounidense. Padre del primer ordenador personal, el Apple I y fundador de Apple Computer, probablemente la empresa más innovadora del sector, este mago de la informática fue uno de los más influyentes de la vertiginosa escalada tecnológica en que aún vive el mundo actual, contribuyendo decisivamente a la ascenso de la informática. Sus ideas en el campo de los ordenadores personales, la música digital o la telefonía móvil han revolucionado los mercados y los hábitos de millones de personas durante más de cuatro décadas. Por ello y mucho más Steve Jobs ha sido, es y será uno de los hombres que psara a la historia, por su gran trabajo, y por considerarse el gran genio de la informática.

Nuestra  profesora Mari Paz ha querido rendirle un homenaje, que podemos ver en este enlace:http://pazprendes.blogspot.com/2011/10/luto-por-steve-jobs.html).

Patricia

LA NUEVA ERA

8 de Octubre del 2011

Si echáramos la vista atrás, veríamos que antiguamente, nadie podía imaginar como la sociedad y el mundo actual en el que vivimos han avanzado a pasos agigantados, desde poder escuchar la radio y ver la televisión a color, a navegar en Internet en cualquier parte del mundo. Tal vez no somos conscientes de lo que las tecnologías han hecho por nosotros, no solo son un método de ayuda para cualquier cosa, sino que poco a poco se han ido introduciendo en nuestras vidas, hasta el punto de no ser capaces de vivir sin ellas. Con esto son miles las cuestiones que me planteo a mi misma, ya que, ¿algunos de nosotros, seriamos capaces de trabajar sin el ordenador o sin Internet?

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de nuestro desarrollo social. En el concepto de las Tic no solo se incluye la informática y las tecnologías relacionadas a ellas sino también medios de comunicación de todo tipo, tanto los “Mass media” como los interpersonales.

De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario ha sido Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era Internet, en la que se ubica la actual Sociedad de la Información. Internet nos proporciona un tercer mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad y forma de vida.

En mi opinión vivimos como he dicho anteriormente en la sociedad de la información, y cuando digo esto me refiero al fácil acceso que tenemos a ella mediante a un proceso rápido y fiable de todo tipo de datos.

Vivimos en un constante ritmo de cambio, avances científicos, tecnológicos, y en un marco de globalización económica y cultural, que provocan continuas transformaciones, de tipo cultural tecnológico, personal y económico que inciden en nuestra vida, y en nuestra forma de pensar, siendo tan grande el impacto, que es muy difícil prescindir de las Tic.

Otro aspecto del que me gustaría hablar de forma muy general, es la problemática de las Tic,  pues a pesar de todo, provocan desigualdades sociales, pues mientras otros son expertos sobre este mundo, y día a día se enriquecen de esta nueva era, otros quedan apartados totalmente de este mundo, tal vez no sepan lo que es un ordenador, o jamás hayan utilizado un teléfono. En definitiva, a pesar de que los países menos desarrollados incrementen poco a poco su acceso a las Tic, los países desarrollados lo hacen a una velocidad cada vez más rápida, lo que contribuye a una desventaja cada vez mayor por parte de los países más pobres.

Con esto finalizo mi primera entrada, una pequeña introducción sobre las Tic, que espero que os haya gustado.

Patricia.